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        關于印發《溫州市甌越教育人才培養三年行動計劃(2018-2020年)》的通知
        發布日期:2018-06-20 15:31:24 來源:溫州市政府網 字體:[ ]

        溫教人〔2018〕45號

         

        溫州市教育局關于印發《溫州市甌越教育人才培養三年行動計劃(2018-2020年)》的通知

         

        各縣(市、區)教育局,浙南產業集聚區文教體局,市局直屬各學校、單位:

        現將《溫州市甌越教育人才培養三年行動計劃(2018-2020年)》及教育名家、未來名師、未來骨干教師、專業型班主任培養計劃等實施方案印發給你們,請結合實際,認真組織實行。

         

        溫州市教育局

        2018430

         

        溫州市甌越教育人才培養三年行動計劃(2018-2020年)

         

        一、指導思想

        深入貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,認真落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,根據省、市人才工作會議精神,結合我市“十三五”教育事業發展規劃,以辦人民滿意教育為目標,以培育、造就一批教育高層次人才為重點,深化新時代教育人才隊伍建設改革,全面提升我市教育人才素質能力。

        二、總體任務

        實施“百千萬工程”即選拔100名教育名家培養對象、1000名“未來名師”培養對象、10000名“未來骨干教師”培養對象,通過三年努力,打造一支師德高尚、專業素養優良、發展潛能強勁、引領作用明顯的中小學(幼兒園)教育人才隊伍。進一步優化“市學科骨干-市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將-市名師、名校長、名班主任-正高級教師、省特級教師-教育名家”教育人才梯隊培養模式。到2020年,擁有一支市學科骨干5000名,市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將3000名,市名師、名校長、名班主任、正高級教師、省特級教師500名。培養一定數量的教育家型校長和名師,在全市起到高端引領作用。

        三、主要措施

        (一)實施“教育名家”培養計劃。教育名家培養分管理類和學科類兩類。在市名校長(名教師、名班主任)、省中職名師、正高級教師、省特級教師中選拔100名有崇高教育理想和抱負,有深厚教育管理和教科研能力,有鮮明教育教學思想的名校長名教師予以重點培養。注重名校長名教師的教育理論提升,組織名校長名教師赴國內外高校集訓,拓寬教育視野;赴省內外名校跟崗學習,對比標桿學習名校的管理經驗與教學藝術,培養教育家的職業精神、教育情懷與人格魅力。打通渠道開設高端對話,建立溫州市校長峰會制度,舉辦校長辦學思想研討會,名師教學思想研討會。支持名校長名教師大膽探索,創新教育思想、教育模式、教育方法,形成教學特色和辦學風格,營造教育家脫穎而出的制度環境。

        (二)實施“未來名師”培養計劃。在省教壇新秀、市、縣(市、區)教壇新秀和教壇中堅中選拔1000名師德高尚,可塑性強、創新意識強、教學能力突出的優秀中青年教師予以重點培養,配備課堂教學導師和理論研究導師,采取跟崗實踐、課例研討、課題研究、教學展示、名校考察等形式,實現專家引領與自主研修、教學實踐與理論提升兩個結合,促進學員突破專業發展短板和高原現象,為其進一步成為市名師、正高級教師和省特級教師奠定堅實基礎,并以此帶動全市教師整體水平進一步提高。2019年新增名師名校長名班主任100名,其中鄉村學校定向名師20名。到2020年,正高級教師、省特級教師達到200名。

        (三)實施“未來骨干教師”培養計劃。選拔10000名師德高尚、專業理念先進、專業知識與能力較強的青年教師,通過市、縣研訓員、優秀教研組長、骨干教師引領,以“堅定專業信念、落實核心素養、推進課堂變革、提升教育質量”為主題開展系列培訓、崗位練兵,培養適應“未來教育、未來學校、未來學習”的“未來骨干教師”,為其成為市學科骨干教師和市教壇新秀、教壇中堅打下扎實的學科基礎。“未來骨干教師”培養計劃要向鄉村、薄弱學校傾斜,通過激勵機制、專題研修、提高待遇等途徑,培養一支扎根鄉村、素質優良、樂于奉獻的教師隊伍,引領全市農村中小學教師教育教學的能力和水平。2018年新增市學科骨干教師1500名,2020年新增市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將600名。

        (四)實施“專業型班主任”培養計劃。重視班主任的專業成長,形成以“班主任技能培訓”為載體的入職培訓,以“班主任管理素養”為核心的提升培訓和以“班主任特色提煉”為目標的名班主任成長工程,實行三級提升培訓。通過“班主任基本功大賽”“班主任優質班會課比賽”“班主任德育案例評比”等專項專業評選,構建“骨干班主任-中堅班主任-名班主任”的班主任專業發展三級框架,促進班主任的成長、成熟。搭建班主任專業交流與展示平臺,通過定期的德育論壇、班主任沙龍,教育公眾號,微信群,微課等交流平臺,組建“班主任導師”團隊,引領全市中小學班主任從“事務型班主任”成長為“專業型班主任”,造就一批學生成長路上的最佳引領者,真正成長為學生的心靈導師、學業導師和生涯導師。

        (五)實施“名師工作室”全覆蓋計劃。每年新建70個市級名師(名校長、名班主任)工作室,確保建到山區、海島和農村薄弱學校的工作室比例不少于70%。以市縣級名師工作室為主體,上聯“云端”——省網絡名師工作室,下接“地氣”——校級名師工作室,實現四級名師工作室全覆蓋的名師工作室建設整體格局。通過名師工作站,為山區、海島和農村薄弱學校“量身定制”培養骨干教師,引領學科教研組建設;依托浙江名師網和溫州名師網,探索實體工作室+網絡化實施,打造新名師孵化基地。健全中小學骨干教師目標考核辦法,突出本職工作,引領教師專業成長,引導名師將個人成長與學校發展、學生發展緊密結合。

        (六)實施教師校本專業發展提升計劃。各級各類學校要充分發揮教師專業成長的主陣地作用,履行教育人才培養的主體責任,以關注每一位、發展每一位、培養每一位為主旨,建立健全覆蓋全體教師專業發展為重點的教師校本專業發展體系。骨干教師是學校教師專業發展最可靠、最有效的力量,要積極發揮骨干教師的學科專業引領作用。建立以學科教研組建設為抓手的校本研修機制,學校要依據《溫州市中小學學科教研組建設指南》精神,開展以改進教學常規為切入點的教師研究活動,形成同伴互助、共同反思、專業引領、團隊成長的學校教師專業發展文化。學校要尊重教師專業發展自主權,喚醒教師專業發展的內生動力,積極緩解工學矛盾,探索教師假期學習培訓制度。依托“互聯網+”,開展線上線下“混合式培訓”,縮小城鄉教育的差距,促進教育均衡發展。

        四、保障措施

        (一)加強領導

        建立甌越教育人才培養計劃組織機構,設立領導小組和聯席辦公室,辦公室設在市教育局人事處,專題研究教育人才培養工作,統籌協調各項措施落實到位。

        (二)強化落實

        落實培養計劃運作機制和主體責任,市教育局牽頭處室指導工作開展,各相關處室和各地各校具體承接并實施培養計劃,將甌越教育人才培養計劃達成情況列入年度目標考核。把培養計劃實施情況作為教育現代化評估考核、教育工作發展業績考核、學校(單位)年度工作目標考核以及評優評先、表彰獎勵的重要依據。建立工作定期督導檢查制度,把培養計劃實施情況作為教育督導的重要內容,并公告督導結果。

        (三)市縣聯動

        市、縣(市、區)上下聯動形成合力。建立市、縣(市、區)聯動培養甌越教育人才機制,縣(市、區)要結合本區域教師隊伍建設實際,配套制定教育人才培養行動計劃,實施教育人才培養工程,出臺教育人才激勵政策措施。主動對接市教育人才培養項目,搭建教育人才成長和作用發揮的平臺,充分發揮教育人才的引領輻射作用。以工作業績和實際貢獻為導向,做好縣級教育人才評選和市級以上教育人才推薦工作。縣(市、區)要加強教師培訓機構的建設,抓好常規培訓和高端培訓工作,依托國(境)外優質教育資源提升國際化水平。

        (四)加大投入

        優先保障甌越教育人才培養計劃的經費投入,建立甌越教育人才培養專項資金,落實教育人才的獎勵措施。各縣(市、區)要積極爭取當地政府的支持,安排足夠經費保障教育人才隊伍建設;各地各校要有效整合教師培養培訓經費,提高經費使用的效益和精準度。

         

        附件.rar:1.溫州市“教育名家”培養計劃實施方案(2018-2020年)

                   2.溫州市“未來名師”培養計劃實施方案(2018-2020年)

                   3.溫州市“未來骨干教師”培養計劃實施方案(2018-2020年)

                   4.溫州市“專業型班主任”培養計劃實施方案(2018-2020年)

                    5.溫州市“名師工作室”全覆蓋計劃實施方案(2018-2020年)

                   6.溫州市中小學學科教研組建設指南

                   7.溫州市甌越教育人才培養三年行動計劃培養指標

        (2018-2020年)


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